根据课程的教学组织和教学方式，课程可分为:讲座授课、讨论课、自学辅导班、实践课、实习或实习课、参观或见习课等,目前一般课型分为讲座、讨论课、演示课、参观课,现在学者一般把课堂类型分为三类:讲座授课、背诵课、试卷评阅课,有学者将课型分为讲座授课、习题课、复习课、讨论课、实验课、评估课、综合课。
课型的分类随着基点的选择而变化。1.以教学任务作为班级分类的依据，可分为:新授课、实践课、复习课、听课评课、实验班等。，统称为单类。第二，根据教学内容的不同性质，班级可以分为:自然科学班、人文科学班、思维科学班、艺术科学班等。每一类课型还可以进一步分为若干子类型。比如自然科学课型中新授课可以分为:(1)课型以“事实学习”为中心内容；(2)课型以“概念学习”为中心内容；(3)课型以“定期学习”为中心内容；(4)课型以“联系学习”为中心内容；5] 课型等。以“方法(技能)学习”为中心内容。三。根据课程的教学组织和教学方式，课程可分为:讲座授课、讨论课、自学辅导班、实践课、实习或实习课、参观或见习课等。第四，为适应新课改的要求，开设了几门新课课型解惑、互教自悟、讨论合作。
2、讲课类型有哪些现在学者一般把课堂类型分为三类:讲座授课、背诵课、试卷评阅课。目前一般课型分为讲座、讨论课、演示课、参观课，有学者将课型分为五类:1。综合课程——以知识为基础；2.互动课——自拟题目，自选教材，讨论交流；3.公开课——学生在实践中掌握哪些内容，主要在课堂上；以教材内容为主导，学生可以主要在线学习；4.研究类——聚焦研究课题；5.实践课——学生在实践中掌握哪些内容，主要是在课堂上，无论采用什么样的课堂教学，都要从实际出发，全面“抓手”，落实到课改或教研中去。有学者将课型分为讲座授课、习题课、复习课、讨论课、实验课、评估课、综合课，综合课程是指包含两种以上单一类型的课程。具体是什么，要看实际情况，有好有坏，有好有坏，但没有绝对的好和绝对的坏。教师应该有选择地使用它。
