提高跨-1交际能力培养跨-1交际意识，论跨中的社交语用失误文化 交际论跨中的社交语用失误文化 交际关键词关键词:教学span交际span 文化 交际能力摘要:英语教学的根本目的是实现span文化交际。
1、在大学英语口语教学中跨 文化 交际能力培养的策略
摘要:穿越能力文化 交际是语言表达能力的重要组成部分，大学英语口语课程对于培养学生的穿越能力是不够的文化 交际。本文从分析英语口语教学的现状和cross文化交际的内容入手，重点探讨了cross文化交际在英语口语教学中的策略和方法。关键词:Span-1交际Span-1交际能力英语口语教学策略1。介绍语是文化的载体。
随着时代的变化，对英语人才的需求越来越大，要求也越来越高。各高校纷纷开设英语口语课，这对我们的英语教学提出了新的要求。2.英语口语教学的现状英国语言学家Wolfson(1953)指出:“在与外国人的交流中，本国人往往更能容忍外国人在语言和句法上的错误。相比之下，违反讲话规则往往被认为是不礼貌的。因为本土人不太可能意识到社会语言学的相对性。
2、浅谈用言语行为理论来分析跨 文化 交际中的语用失误
论文关键词:言语行为理论文化差异语用失误摘要:言语行为理论是语用学的重要课题。在交际中，人们总是试图通过实施某些施事行为来达到一定的言外结果。然而，由于文化的不同，一方通过代理行为表达的意思往往会被另一方误解，从而导致语用失误甚至交际失效的发生。言语行为理论是语用学的一个重要课题。奥斯汀通过对日常语言的分析探索了人类语言活动的本质，从而为语用学的形成和发展奠定了坚实的基础。在cross文化交际中，由于文化的不同，经常会出现说话双方都不能正确理解对方意图的情况。
3、论英语教学中的跨 文化意识培养
论英语教学中的飞跃文化意识培养论文关键词:大学英语教学文化培养意识的途径摘要:简介文化教学可以将语言知识与语用规则有机结合，培养学生的飞跃。摘要:本文阐述了英语教学中跨文化意识的培养。随着全球经济的高度一体化和现代高科技的迅猛发展，人们越来越意识到穿越-1交际的重要性。教师作为语言学习的引导者和引导者，应该肩负起这一重任，在日常的语言教学过程中积极渗透和践行这一教学理念，让学生在跨文化的交流中真正掌握一门语言并应对自如。
