地方课程又称地方标准课程是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，采取一定的教育理念和-01、主要学科:教育学2、Main课程:普通心理学、教育概论、儿童发展心理学、教育心理学、特殊教育概论、中外教育史、现代教育技术、教育研究基础、高等数学(一),②理科方向:高等数学(二)，科技发展简史，自然科学概论，小学数学课程与教学，理科课程与教学,小学年级4课程:1。
小学年级4课程:1。语文:包括读写、口语交际、综合学习四项学习内容；2.数学:使学生懂得用字母表示数字，根据条件写出含有字母的公式来表示数量关系；掌握加减乘除的算术；3.英语:内容标准详细列出了语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面的评分目标；4.体育:目的是通过体育教育，对学生进行身体保健教育，增进健康和体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础；5.爱好班:培养小学学生的其他爱好，促进学生的全面发展。
小学local课程包括:当地(社区)历史、地理、经济、人文、自然、资源、环境等。教育部规定的，但国家课程中尚未规定的教育内容，如人口、国防、安全、法制、禁毒、环境、防震、职业指导、青少年教育等。地方课程又称地方标准课程是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，采取一定的教育理念和-0
3、 小学教育学什么 课程1、主要学科:教育学2、Main 课程:普通心理学、教育概论、儿童发展心理学、教育心理学、特殊教育概论、中外教育史、现代教育技术、教育研究基础、高等数学(一)。根据通识教育方向(文理)和特殊教育方向的区别，主课程还包括:①通识教育方向:①文科方向:语文通论、写作、中外文学作品选、文学概论、中外文明史、小学Chinese课程，②理科方向:高等数学(二)，科技发展简史，自然科学概论，小学数学课程与教学，理科课程与教学。⑵特殊教育方向:人体解剖与生理、特殊儿童生理与病理、特殊儿童筛查、儿童精神病学、教育听力学、特殊儿童学习与辅导、资源课堂计划、特殊儿童语言交流、行为矫正原则与方法、儿童言语矫正。
