胆液的心理特点是兴奋热情类型3，粘液,大学类型不含研究生学历,A:大学学生的学习特点:1,学习是大学学生的主要活动,每个大学的类型由上述类和类型组成，类在前，类型在后,科研规模的类型大学根据科研规模的大小，现有的大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学研究型四种类型。
A: 大学学生的学习特点:1。学习过程中的独立性和自主性；2.学习内容的专业性和选择性；3.学习途径的广泛性和多样性，大学学习具有多层次、多角度的特点。4.研究和学习成果的创造性。学习是大学学生的主要活动。大学教育是开放包容的，和中学不一样。大学学生的学习还具有学习过程的独立性和自主性、学习内容的专业性和选择性、学习途径的广泛性和多样性、学习结果的研究性和创造性等特点。
气质类型根据气质和津液理论，可分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。1、多血质。多血质的心理特点是敏捷活跃类型多血质。2.勇气。胆液的心理特点是兴奋热情类型3，粘液。粘液，又称安静，是生活中一种执着而稳重的勤奋者。4.抑郁症。抑郁症患者冷静害羞，敏感，精神上难以承受神经紧张。
特性:1。选择多样化，学习，社区活动，创业，娱乐...学校越好，规章制度越少。老师不会包办一切，需要自己选择权衡。2.人们的流动性变得更大。中小学大家都是一个班的，在大学不同的班面对不同的人。3.大学是从学生生活到社会生活的过渡阶段。在学习课堂知识的同时，也可以学到很多课堂外的东西。
4、 大学 类型不包含哪类大学类型不含研究生学历。中国的大学可分为三种类型，文理综合类的北方最具代表性，包括复旦、南大、南开、武大、厦大、中山、吉大，第二科技类以清华为代表，包括HKUST、浙江大学、天大、华科、同济大学、湖大、中南大学、北科大。军事交通三大类以上海交通大学为代表，包括Xi交通大学、哈尔滨工业大学、西工大、北航、南航、北京交通大学、西南交通大学、哈尔滨工程大学、北京工业大学等大学 of 类型由两部分组成:类体现大学的学科特点，按照教育部的学科划分和大学各学科的比例，现有-。科研规模的类型大学根据科研规模的大小，现有的大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学研究型四种类型，每个大学的类型由上述类和类型组成，类在前，类型在后。
