在读写教学中，只有有意识地促进读写，才能有效地提高读写能力,3p模式适用于词汇课和发音听说课,属于试讲中读写结合的课型,移民群体带来的外语词汇往往融入英语社会,英语.的词汇量:英语.的词汇量很大(大约99万字)，但是如果要估算具体数字，首先要判断哪些字可以算作它,有些古语词和方言词能否算作英语无法判断。
3p模式适用于词汇课和发音听说课。比如词汇课的教学过程，可以设计为先教，后练，最后巩固。3P教学模式打破了传统的讲座式教学模式，学生可以充分发挥主观能动性，挖掘自身潜力。3P教学模式在课堂上的应用一般分为五个步骤:回顾、展示、练习、实践和巩固。这五个步骤环环相扣，循序渐进。前一步影响后一步，后一步是前一步的深化。英语.的词汇量:英语.的词汇量很大(大约99万字)，但是如果要估算具体数字，首先要判断哪些字可以算作它。然而，与其他语言不同的是，没有一个权威的学术机构来定义什么是正式词汇。医学、科技等领域的新词不断涌现，有的已经进入大众的日常语言，有的只在小范围人群内使用。移民群体带来的外语词汇往往融入英语社会。有些古语词和方言词能否算作英语无法判断。
属于试讲中读写结合的课型。读写结合，主要是通过阅读范文，提高理解语言的能力，提高阅读能力，吸收思想营养和写作营养。写作教学，主要是通过写作来练习表达思想感情，提高写作能力。阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。在读写教学中，只有有意识地促进读写，才能有效地提高读写能力。延伸材料:利用联想和想象丰富要表达的内容(来自语文课程标准)。在语文教学中，读写结合把阅读和写作紧密联系在一起，既是对阅读的反馈，也是对写作能力的提高，因此在初中语文教学中占有重要地位。阅读和写作的结合和大作文一样。“麻雀虽小，五脏俱全”也要中心明确，内容充实，结构严谨，语言要精炼优美，因为文字的限制。而写作是以阅读为基础的，文章要先通读一遍，问题要审清楚。虽然只是一篇100多字的小作文，但是不跑题，不跑题，想拿高分，并不容易。
3、小学 英语storytime是什么课型storytime属于阅读拓展的任务。教师可以引导学生在单词的基础上理解语义，可以安排精通学习的学生发挥作用，感受英语的魅力，注重兴趣的培养，初三的学生建议自己看书。可以用边角色扮演边角色扮演的形式然后找个同学翻译，不懂的地方老师指导的关键是让学生感受到英语，这是考试不包含的。
